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日語口語詞匯：提高你的嘲諷技能
發(fā)起人：eging　　回復(fù)數(shù)：0　　瀏覽數(shù)：14913　　最后更新：2016/7/21 4:38:43 by eging

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eging





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日語口語詞匯：提高你的嘲諷技能
言わんこっちゃない





いわんこっちゃない是「言わないことではない」的通俗說法，「言ったことである」的雙重否定，也就是“我不是說了嗎？”“我就說??！”“no zuo no die why you try”的意思。對(duì)無視自己忠告后吃苦頭的人使用。





類似的說法還有：





だから言ったのに（所以我就說?。?/font>





あれだけ忠告したのに（我都那樣提醒你了）





ほら見ろ（你看吧）





ざまあみろ





ざまあみろ是「ざまを見ろ」的通俗說法，意思是“活該”?！袱钉蕖?jié)h字寫作「様」，表示“難看的樣子，狼狽相”。和清音時(shí)的「さま」（情況；情形）不同，多用于貶義。所以「ざまをみろ」有“瞧瞧你那狼狽樣”，也就是“活該”的意思。





類似的說法還有：





ざまあ見よ





ざまあ見やがれ





ざまあ





いい気味





「気味」是“心情”意思，「いい気味」就是“（看到別人倒霉痛苦的樣子）心情很爽”，也就是“活該”的意思。經(jīng)常和ざまあみろ搭配使用：「ざまあみろ、いい気味だ」（大快人心）。













關(guān)鍵詞：

研究生院預(yù)科生招生攻略





考試以材料審查的方式進(jìn)行，無需到日本





在提交申請(qǐng)前，請(qǐng)務(wù)必與本校的老師取得聯(lián)系，得到指導(dǎo)老師的接收承諾。因?yàn)樵谔岢錾暾?qǐng)時(shí)，需要由老師向留學(xué)生中心提交“指導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)狀況書”，因此請(qǐng)事先就研究計(jì)劃、日語能力等與本校的老師進(jìn)行充分交流，以便得到老師的接收承諾。





特別注意





在中文系統(tǒng)網(wǎng)站內(nèi)編輯的電子郵件，可能會(huì)出現(xiàn)亂碼等現(xiàn)象，以致教師無法

閱讀

及回信。如果使用電子郵件，建議先注冊(cè)并取得日文網(wǎng)站的電子郵箱，再用該電子郵箱寫郵件與教師取得聯(lián)系。





與指導(dǎo)老師的聯(lián)系方法





與指導(dǎo)老師聯(lián)系時(shí)，最好不要開門見山地要求對(duì)方做自己的指導(dǎo)老師。在寫信時(shí)可先將自己的基本情況向老師做一介紹。具體可參考以下內(nèi)容：





學(xué)習(xí)經(jīng)歷(從小學(xué)校到大學(xué)/研究生院）


工作經(jīng)歷


通過何種方式了解到該老師


申請(qǐng)其成為您指導(dǎo)老師的理由


研究計(jì)劃


是否希望讀研究生院（碩士或博士）


留日期間的經(jīng)費(fèi)籌劃等


畢業(yè)證及成績(jī)證明的復(fù)印件


原大學(xué)的指導(dǎo)老師的推薦信的復(fù)印件


日語能力證明





另外，與指導(dǎo)老師的書信聯(lián)系可能會(huì)反復(fù)進(jìn)行多次，因此最好至少在正式辦理申請(qǐng)手續(xù)前的2、3個(gè)月前開始聯(lián)系。

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